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知的障害児の職業教育余録 田村吉夫の断想を背景に [ 富岡達夫 ] 知的障害児の職業教育余録 田村吉夫の断想を背景に [ 富岡達夫 ] 4,400 円 楽天ブックス
田村吉夫の断想を背景に 富岡達夫 フィリア 星雲社チテキ ショウガイジ ノ ショクギョウ キョウイク ヨロク トミオカ,タツオ 発行年月:2012年01月 ページ数:204p サイズ:単行本 ISBN:9784434162411 富岡達夫(トミオカタツオ) 1928年群馬県伊勢崎市に生れる。教職歴:1956年より東京都荒川区立第一中学校特殊学級、同区第六中学校特殊学級(新設学級)、都立青鳥養護学校及び七生養護学校を経て知的障害児教育に従事する。1976年都立調布養護学校長(初代)、1982年都立港養護学校長(初代)、1989年同校定年退職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 小学校に「手工科」登場/特殊尋常小学校の手工科特別作業/東京高師付属小学校特別学級の手工科/太平特殊尋常小学校の特別学級/労作教育思潮/教師田村吉夫の原風景/補助学級の職業指導/神明尋常小学校・・・(以下省略)
でこぼこした発達の子どもたち 感覚統合の問題と上手につきあっていくために [ キャロル・ストック・クラノウィッツ ] でこぼこした発達の子どもたち 感覚統合の問題と上手につきあっていくために [ キャロル・ストック・クラノウィッツ ] 4,400 円 楽天ブックス
感覚統合の問題と上手につきあっていくために キャロル・ストック・クラノウィッツ 土田玲子 金子書房デコボコシタハッタツノコドモタチ キャロルストッククラノウィッツ ツチダレイコ 発行年月:2020年12月16日 予約締切日:2020年09月25日 ページ数:320p サイズ:単行本 ISBN:9784760828487 付属資料:別冊1 土田玲子(ツチダレイコ) NPO法人なごみの杜代表理事。県立広島大学名誉教授。日本感覚統合学会会長。日本DCD学会理事。日本LD学会特別支援教育士スーパーバイザー。作業療法士 高松綾子(タカマツアヤコ) 大阪府出身。米国サンフランシスコ・ベイエリア在住。神戸松蔭女子学院短大卒。サンフランシスコ大学院修士課程修了(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 1 知りたい、わかりたい!でこぼこした発達の子が持つ感覚のしくみ(こんな子みかけませ・・・(以下省略)
LD児の漢字学習とその支援 一人ひとりの力をのばす書字教材/小池敏英【3000円以上送料無料】 LD児の漢字学習とその支援 一人ひとりの力をのばす書字教材/小池敏英【3000円以上送料無料 4,400 円 bookfan 1号店 楽天市場店
著者小池敏英(編著)出版社北大路書房発売日2002年09月ISBN9784762822728ページ数93Pキーワードえるでいーじのかんじがくしゆうとそのしえん エルデイージノカンジガクシユウトソノシエン こいけ としひで コイケ トシヒデ9784762822728内容紹介LD児はどこでどうつまづくのか、認知特性とそれに応じた支援方法を解説。一人ひとりのレベルにあわせた漢字教材が作成できる「漢字支援ソフト」CD‐ROMつきで選んだ漢字の筆順を色分けで示したプリントができる。LD児の学習に見通しを与える指導のために。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次1章 LD児と学習支援(特別支援教育の展開と学習支援/LD児の認知と学習)/2章 LD児の漢字の書字困難と発達支援(事例にみられる特徴/書字困難と発達支援)/3章 LD児の漢字学習の支援教材(漢字教材の構成/漢字教材の利用方法/漢・・・(以下省略)
知的障害児の職業教育余録 田村吉夫の断想を背景に/富岡達夫【3000円以上送料無料】 知的障害児の職業教育余録 田村吉夫の断想を背景に/富岡達夫【3000円以上送料無料 4,400 円 bookfan 1号店 楽天市場店
著者富岡達夫(著)出版社フィリア発売日2012年01月ISBN9784434162411ページ数204Pキーワードちてきしようがいじのしよくぎようきよういくよろくた チテキシヨウガイジノシヨクギヨウキヨウイクヨロクタ とみおか たつお トミオカ タツオ9784434162411目次小学校に「手工科」登場/特殊尋常小学校の手工科特別作業/東京高師付属小学校特別学級の手工科/太平特殊尋常小学校の特別学級/労作教育思潮/教師田村吉夫の原風景/補助学級の職業指導/神明尋常小学校補助学級/高等小学校(国民学校)の職業指導/荒川区立第四中学校E組〔ほか〕
ディスアビリティ現象の教育学 イギリス障害学からのアプローチ (熊本学園大学付属社会福祉研究所社会福祉叢書) [ 堀正嗣 ] ディスアビリティ現象の教育学 イギリス障害学からのアプローチ (熊本学園大学付属社会福祉研究所社会福祉叢書) [ 堀正嗣 ] 4,400 円 楽天ブックス
イギリス障害学からのアプローチ 熊本学園大学付属社会福祉研究所社会福祉叢書 堀正嗣 現代書館ディスアビリティ ゲンショウ ノ キョウイクガク ホリ,マサツグ 発行年月:2014年03月 ページ数:308p サイズ:単行本 ISBN:9784768435311 堀正嗣(ホリマサツグ) 熊本学園大学社会福祉学部教授、障害学会会長。障害学・インクルーシブ教育専攻(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 1 特別な教育的ニーズの政治/2 学校システムと特別支援教育ー20世紀における原因と影響/3 フーコーと特別な教育的ニーズー子どもたちのメインストリーム化経験を分析する「道具箱」/4 学校選択、市場、そして特別な教育的ニーズ/5 何がそんなに特別なのか?ー分離型学校の実践における教師のモデルとその現実化/6 分離教育の場からの声ーインクルーシヴ教育制度に向けて/7 障害のある・・・(以下省略)
障害のある子どものインクルージョンと保育システム [ 石井正子 ] 障害のある子どものインクルージョンと保育システム [ 石井正子 ] 4,400 円 楽天ブックス
石井正子 福村出版ショウガイノアルコドモノインクルージョントホイクシステム イシイマサコ 発行年月:2013年01月11日 予約締切日:2013年01月10日 ページ数:208p サイズ:単行本 ISBN:9784571121203 石井正子(イシイマサコ) 1983年千葉大学教育学部小学校教員養成課程教育心理選修卒業。1984年千葉大学教育学部臨時言語障害教育教員養成課程修了。1985年日本女子大学大学院家政学研究科児童学専攻修士課程修了。千葉市療育センター、千葉県中央児童相談所、四街道市総合福祉センターことばの相談室等で臨床心理士、言語聴覚士として乳幼児期の臨床発達相談に携わる。その後、幼稚園教諭・保育士養成校の教員として発達心理学、教育心理学、保育実習を担当。また、幼稚園、保育種をフィールドとして臨床発達相談と障害のある子どもたちの保育について研究を行う。2006年昭和女子大学人間社・・・(以下省略)
【送料無料】小学生のためのSSTカード+SSTの進め方 発達障害の子どもにも使える カラー版 新装版/田中和代/著 送料無料】小学生のためのSSTカード+SSTの進め方 発達障害の子どもにも使える カラー版 新装版/田中和代/著 4,400 円 トップカルチャーBOOKSTORE
発達障害の子どもにも使える 黎明書房 発達障害 ソーシャルスキルズトレーニング 49P 26cm シヨウガクセイ ノ タメ ノ エスエステイ− カ−ド プラス エスエステイ− ノ ススメカタ ハツタツ シヨウガイ ノ コドモ ニモ ツカエル カラ−バン タナカ,カズヨ
知的障害児の職業教育余録 田村吉夫の断想を背景に/富岡達夫【1000円以上送料無料】 知的障害児の職業教育余録 田村吉夫の断想を背景に/富岡達夫【1000円以上送料無料 4,400 円 bookfan 2号店 楽天市場店
著者富岡達夫(著)出版社フィリア発売日2012年01月ISBN9784434162411ページ数204Pキーワードちてきしようがいじのしよくぎようきよういくよろくた チテキシヨウガイジノシヨクギヨウキヨウイクヨロクタ とみおか たつお トミオカ タツオ9784434162411目次小学校に「手工科」登場/特殊尋常小学校の手工科特別作業/東京高師付属小学校特別学級の手工科/太平特殊尋常小学校の特別学級/労作教育思潮/教師田村吉夫の原風景/補助学級の職業指導/神明尋常小学校補助学級/高等小学校(国民学校)の職業指導/荒川区立第四中学校E組〔ほか〕
LD児の漢字学習とその支援 一人ひとりの力をのばす書字教材/小池敏英【1000円以上送料無料】 LD児の漢字学習とその支援 一人ひとりの力をのばす書字教材/小池敏英【1000円以上送料無料 4,400 円 bookfan 2号店 楽天市場店
著者小池敏英(編著)出版社北大路書房発売日2002年09月ISBN9784762822728ページ数93Pキーワードえるでいーじのかんじがくしゆうとそのしえん エルデイージノカンジガクシユウトソノシエン こいけ としひで コイケ トシヒデ9784762822728内容紹介LD児はどこでどうつまづくのか、認知特性とそれに応じた支援方法を解説。一人ひとりのレベルにあわせた漢字教材が作成できる「漢字支援ソフト」CD‐ROMつきで選んだ漢字の筆順を色分けで示したプリントができる。LD児の学習に見通しを与える指導のために。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次1章 LD児と学習支援(特別支援教育の展開と学習支援/LD児の認知と学習)/2章 LD児の漢字の書字困難と発達支援(事例にみられる特徴/書字困難と発達支援)/3章 LD児の漢字学習の支援教材(漢字教材の構成/漢字教材の利用方法/漢・・・(以下省略)
「間」に生起する自閉症スペクトラム/永浜明子【1000円以上送料無料】 「間」に生起する自閉症スペクトラム/永浜明子【1000円以上送料無料 4,400 円 bookfan 2号店 楽天市場店
著者永浜明子(著)出版社大阪大学出版会発売日2020年02月ISBN9784872597035ページ数306Pキーワードあいだにせいきするじへいしようすぺくとらむ アイダニセイキスルジヘイシヨウスペクトラム ながはま あきこ ナガハマ アキコ9784872597035内容紹介自閉症スペクトラムは、人と人の関係性のなかに存在する—臨床心理学やカウンセリングの分野において様々な変遷を遂げてきた自閉症概念はいまだに不確定で、検討を要するものである。10年にわたり自閉症スペクトラム当事者とともに修学や日常生活のに向き合ってきた著者が、その歩みのなかから関係性や当事者の変化を振り返り、自閉症スペクトラムが人に属する障がいではなく、人と人の間の関係性の中に出現・消失することを提示する。臨床哲学的アプローチが打ち出す、自閉症スペクトラムの捉え方とへの対処法。※本データはこの商品が発売された時点の情報です・・・(以下省略)
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フィリア 障害者教育/日本/歴史 知的障害児 204P 22cm チテキ シヨウガイジ ノ シヨクギヨウ キヨウイク ヨロク タムラ ヨシオ ノ ダンソウ オ ハイケイ ニ トミオカ,タツオ
スウェーデンの障害児教育改革 特別指導の歴史と現状 [ カルル・イエーオリ・アールストレーム ] スウェーデンの障害児教育改革 特別指導の歴史と現状 [ カルル・イエーオリ・アールストレーム ] 4,400 円 楽天ブックス
特別指導の歴史と現状 カルル・イエーオリ・アールストレーム 二文字理明 現代書館スウェーデン ノ ショウガイジ キョウイク カイカク アールストレーム,カルル・イェーオリ ニモンジ,マサアキ 発行年月:1995年03月 ページ数:267p サイズ:単行本 ISBN:9784768433904 第1部 特別指導の歴史ー初等民衆学校および基礎学校における特別指導(1842年から1974年まで)/第2部 特別指導の思想/第3部 特別指導の現状 本書の第1部は社会と学校の歴史を扱った。第2部と第3部は現在の「特別指導」の実情と、学校が目標を実現するにあたって遭遇する困難を明らかにした。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
「間」に生起する自閉症スペクトラム/永浜明子【3000円以上送料無料】 「間」に生起する自閉症スペクトラム/永浜明子【3000円以上送料無料 4,400 円 bookfan 1号店 楽天市場店
著者永浜明子(著)出版社大阪大学出版会発売日2020年02月ISBN9784872597035ページ数306Pキーワードあいだにせいきするじへいしようすぺくとらむ アイダニセイキスルジヘイシヨウスペクトラム ながはま あきこ ナガハマ アキコ9784872597035内容紹介自閉症スペクトラムは、人と人の関係性のなかに存在する—臨床心理学やカウンセリングの分野において様々な変遷を遂げてきた自閉症概念はいまだに不確定で、検討を要するものである。10年にわたり自閉症スペクトラム当事者とともに修学や日常生活のに向き合ってきた著者が、その歩みのなかから関係性や当事者の変化を振り返り、自閉症スペクトラムが人に属する障がいではなく、人と人の間の関係性の中に出現・消失することを提示する。臨床哲学的アプローチが打ち出す、自閉症スペクトラムの捉え方とへの対処法。※本データはこの商品が発売された時点の情報です・・・(以下省略)
【中古】 自閉症児の行動療法 / 行動療法ケース研究編集委員会 / 岩崎学術出版社 [ペーパーバック]【宅配便出荷】 【中古】 自閉症児の行動療法 / 行動療法ケース研究編集委員会 / 岩崎学術出版社 [ペーパーバック]【宅配便出荷】 4,361 円 もったいない本舗 おまとめ店
著者:行動療法ケース研究編集委員会出版社:岩崎学術出版社サイズ:ペーパーバックISBN-10:4753390039ISBN-13:9784753390038■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては 発送まで72時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。■宅配便(送料398円)にて出荷致します。合計3980円以上は送料無料。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い:  使用されてはいますが、  非常にきれいな・・・(以下省略)
【中古】インリアル・アプロ-チ 子どもとの豊かなコミュニケ-ションを築く /日本文化科学社/竹田契一(単行本) 【中古】インリアル・アプロ-チ 子どもとの豊かなコミュニケ-ションを築く /日本文化科学社/竹田契一(単行本) 4,327 円 VALUE BOOKS
◆◆◆おおむね良好な状態です。中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 竹田契一、里見恵子 出版社名 日本文化科学社 発売日 1994年11月25日 ISBN 9784821072385
発達障害における教師の専門性/角南なおみ【3000円以上送料無料】 発達障害における教師の専門性/角南なおみ【3000円以上送料無料 4,290 円 bookfan 1号店 楽天市場店
著者角南なおみ(著)出版社学文社発売日2022年02月ISBN9784762031335ページ数281Pキーワードはつたつしようがいにおけるきようしのせんもんせい ハツタツシヨウガイニオケルキヨウシノセンモンセイ すなみ なおみ スナミ ナオミ9784762031335内容紹介発達障害傾向のある子どもに対する教師の困難感のプロセスに着目。質的・量的研究法を用いて各障害特性や時期に応じた理解様式を含む実践知として整理し、得られた実践的示唆から教師の専門性を探究。発達障害傾向のある子どもに対する教師の関わりの特徴を明らかにした。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1部 わが国の発達障害研究における課題の検討—本研究の目的と方法(通常学級における発達障害児に対する関わりの検討への視座/本研究の方法と構成)/第2部 通常学級における教師の関わりの特徴(多様な子どもに対する教師の関・・・(以下省略)
発達支援、その先へ 自閉スペクトラム症児の早期社会コミュニケーション行動に着目して [ 永井祐也 ] 発達支援、その先へ 自閉スペクトラム症児の早期社会コミュニケーション行動に着目して [ 永井祐也 ] 4,290 円 楽天ブックス
自閉スペクトラム症児の早期社会コミュニケーション行動に着目して 永井祐也 春風社ハッタツシエンソノサキヘ ナガイユウヤ 発行年月:2024年05月02日 予約締切日:2024年05月01日 ページ数:276p サイズ:単行本 ISBN:9784861109508 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
【送料無料】発達障害における教師の専門性/角南なおみ/著 送料無料】発達障害における教師の専門性/角南なおみ/著 4,290 円 トップカルチャーBOOKSTORE
学文社 発達障害 281P 22cm ハツタツ シヨウガイ ニ オケル キヨウシ ノ センモンセイ スナミ,ナオミ
発達障害における教師の専門性 [ 角南 なおみ ] 発達障害における教師の専門性 [ 角南 なおみ ] 4,290 円 楽天ブックス
角南 なおみ 学文社 (GAKUBUNSHA)ハッタツショウガイニオケルキョウシノセンモンショクセイ スナミ ナオミ 発行年月:2022年02月05日 予約締切日:2022年01月14日 ページ数:288p サイズ:単行本 ISBN:9784762031335 角南なおみ(スナミナオミ) 2019年東京大学大学院教育学研究科学校教育高度化専攻博士課程修了。博士(教育学、東京大学)。現在、鳥取大学医学部助教。専攻、教育心理学(学校臨床。発達障害)・臨床心理学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第1部 わが国の発達障害研究における課題の検討ー本研究の目的と方法(通常学級における発達障害児に対する関わりの検討への視座/本研究の方法と構成)/第2部 通常学級における教師の関わりの特徴(多様な子どもに対する教師の関わり)/第3部 発達特性に応じた困難感プロセスの検討(AD・・・(以下省略)
発達障害における教師の専門性/角南なおみ【1000円以上送料無料】 発達障害における教師の専門性/角南なおみ【1000円以上送料無料 4,290 円 bookfan 2号店 楽天市場店
著者角南なおみ(著)出版社学文社発売日2022年02月ISBN9784762031335ページ数281Pキーワードはつたつしようがいにおけるきようしのせんもんせい ハツタツシヨウガイニオケルキヨウシノセンモンセイ すなみ なおみ スナミ ナオミ9784762031335内容紹介発達障害傾向のある子どもに対する教師の困難感のプロセスに着目。質的・量的研究法を用いて各障害特性や時期に応じた理解様式を含む実践知として整理し、得られた実践的示唆から教師の専門性を探究。発達障害傾向のある子どもに対する教師の関わりの特徴を明らかにした。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1部 わが国の発達障害研究における課題の検討—本研究の目的と方法(通常学級における発達障害児に対する関わりの検討への視座/本研究の方法と構成)/第2部 通常学級における教師の関わりの特徴(多様な子どもに対する教師の関・・・(以下省略)

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